BAĞLAMA EĞİTİMİNDE DÜZEY ...

 

                               BAĞLAMA EĞİTİMİNDE KALİTE ...

 

                                                    Cep : ( 0.505 ) 411 88 90

 

 

      Bağlama çalmasını hiç bilmiyorsanız, fakat ona karşı ilginiz var, çalmasını öğrenmek istiyorsanız en kısa zamanda kaydınızı yaptırınız. Amaç zamanı öldürmek değil, zamanı en iyi şekilde değerlendirmek.

 

       Çalışma merkezine gelenlerden birisi iki yıldır kursa gittiğini bir şey öğrenemediğini söylüyor. Başka birisi 11 aydır bağlama çalmaya çalıştığını söylüyor, doğru dürüst bir şey öğretilmemiş.

 

        Bu tüm hatalar öğrencilerin değil, tam tersi öğreticinin yeterli düzeyde eğitimi olmamasından kaynaklanmaktadır. Öğretmek isteyen çok süper bağlama çalabilir. Onun süper çalması değil karşı tarafa ne kadar öğretebiliyor olması önemlidir. 

 

      Günümüzde eğitim çok önemli yere sahiptir. Aldığınız eğitim sonucunda daha çok başarılı olmak istiyorsanız, sizi çalıştıran öğretmenin kariyeri ve öğretim sistemi çok önemlidir.    

 

        Bir türkü öğretileceği zaman, üniversite öğrencisine başka anlatılır,ilkokul öğrencisine başka anlatılır, her insanın anlayabileceği bir dille öğretmek gerekir. Fakat öğretilen konu aynıdır.  

 

         Celâl Yılmaz’ın, halk müziğinde 46 yıllık tecrübesi ve aldığı eğitimlerle oluşturduğu metodunda, nota okuyup çalmanın ne kadar kolay olduğu, zor gibi görülen ezgilerin bile ne kadar kolay öğretildiği, kurslara katılan bir çok lise

öğrencisinin, daha kolay  şekilde konservatuara girip, başarılı  şekilde devam ettikleri bilinmektedir. 

 

    Celal Yılmaz'ın metodu,konuları, her kesimin anlayabileceği dilden, uygulamalı olarak anlatılıp, uygulama yaptırılmasına dayanmaktadır.

 

       Ders verecek öğretmenin niteliği, yeterliliği çok önemli olup, bu işi yapabilecek düzeyde olup olmadığını mutlaka kontrol edilmeli.         

 

     Müzik eğitiminin düzeyine, nereden mezun olduğuna,  tecrübesine, öğreteceği müzik aleti üzerindeki hakimiyetine, bilgi ve becerisine, pedagojik formasyon görüp görmediğine, elinde kendisine ait bir eğitim programının olup olmadığına dikkat edilmeli.

        Her insanın öğrenme sistemi farklıdır. Özellikle toplu olarak eğitim verilen yerlerde öğreticinin eğitim durumu ve sistemi çok önemlidir.

         Bir bağlama sınıfındaki öğrencileri tahsil yönünden göz önüne alalım. Bunlardan bir kısmı üniversite mezunu, bir kısmı ilkokul mezunu, bir kısmı lise mezunu...

 

         Bir bağlama sınıfındaki öğrencileri yaş bakımından göz önüne alalım. Bunlardan bir kısmı 10-20 yaşlarında, bir kısmı 20-30 yaş arası, bir kısmı 30-40 yaş arası, bir kısmı 40 ve daha üst yaşlarda...

 

         Burada öğretmen kültür ve yaş bakımından birbirine yakın öğrencileri bire araya getirerek sınıflarını ona göre düzenlemeli.

      Bağlama öğrenen bir öğrenci mutlaka notayı da öğrenmek durumundadır. Öğretmen notayı öğretirken notanın ne kadar kolay olduğunu yansıtabilmeli. Bir çok yerde bağlama öğrenmek istediklerini fakat notayı görünce eğitimden uzaklaştığını söyleyenleri duydum. Fakat yaptığım bağlama çalışmalarında öğrenciler, nota

öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu, insanı olumlu yönde sürüklediğini belirtmektedirler.

 

        Bağlama eğitimi alan kişilere sırf bağlama değil, müzik kültürünü de beraberinde verilmelidir. Siz bağlama çalacaksınız, toplum içinde müzikle ilgili bir konu oldu mu bilimsel konuşamayacaksınız. Böyle bir eğitim olmamalı.  

 

         Öğrenemeyen öğrenci yoktur, öğretemeyen öğretmen vardır. Öğrenci dönem sonunda önüne koyulan notayı, müziği bilmese de çalabilecek duruma gelmektedir.